為(wèi)加強教師(shī)隊伍建設，應用(yòng)設計(jì)系立足青年(nián)教師(shī)的(de)成長(cháng)需要(yào)，舉辦系列化(huà)的(de)校(xiào)本研訓 活動。3月(yuè)18日(rì)下(xià)午，藝術(shù)設計(jì)教研組應聲而動，組織全部成員(yuán)開(kāi)展以“問(wèn)題導向下(xià‌)的(de)課堂教學研究”為(wèi)主題的(de)教研活動。

此次教研活動剖析了(le)解決教學中的(de)真實問(wèn)題，組長(cháng)劉萌萌老(lǎo)師(shī)以參加義烏市(shì)教研組長(chπáng)論壇感想、感悟為(wèi)主題，就(jiù)彙報(bào)做(zuò)了(le)分(fēn)享。在分(fēn)享中，從(cóng)個(gè)人(r én)成長(cháng)、教學積累、教材教法、突破創新、研修思考等方面作(zuò)了(le)交流。

骨幹老(lǎo)師(shī)朱麗(lì)青在發言中強調了(le)校(xiào)本研訓的(de)重要(yào)性，她(tā)認為(wèi)，組內(nèi)&成立教師(shī)成長(cháng)論壇，搭建展示教師(shī)個(gè)人(rén)才華的(de)平台，能(né≈ng)效促進教師(shī)間(jiān)的(de)交流，實現(xiàn)教師(shī)資源共享、問(wèn)題解決、職業(yè)理(lǐ)念、視(shì)野拓展和✘(hé)能(néng)力提升的(de)功能(néng)，為(wèi)進一(yī)步提升教育教學水(shuǐ)平，提高(gāo)₽學校(xiào)教育質量做(zuò)保證。

朱麗(lì)青老(lǎo)師(shī)提出教育科(kē)研要(yào)始終把“理(lǐ)論聯系實際”作(zuò)為(wèi)必須遵循的(de)“優良傳統”。教育教學中出現(xiàn)的(de)問®(wèn)題都(dōu)有(yǒu)其獨特性和(hé)發展性，教育科(kē)研需要(yào)立足教育問(wèn)題的(de)表現(xiàn)↑和(hé)解決問(wèn)題的(de)需求去(qù)選擇理(lǐ)論、運用(yòng)理(lǐ)論，站(zhàn)在科♠(kē)學的(de)高(gāo)位，發現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在反思中成長(cháng)。

傅青松，陽平海(hǎi)，陳新苗，張錦茹，應巧夢等老(lǎo)師(shī)分(fēn)别從(cóng)自(zì)身∑(shēn)課堂中的(de)真實問(wèn)題與解決策略做(zuò)了(le)分(fēn)享。現(xiàn)場(chǎng)輕松且熱(rè)烈，交流異常愉悅。

最後，劉萌萌老(lǎo)師(shī)強調教學視(shì)角以學生(shēng)立場(chǎng)，教育科§(kē)研的(de)出點和(hé)落腳點都(dōu)是(shì)學生(shēng)的(de)全面發展、健康成長(cháng)。教育δ科(kē)研需要(yào)研究學生(shēng)，研究學生(shēng)的(de)問(wèn)題和(hé)需求，站(zhàn)在學生(shēng)的(de)立場★(chǎng)運用(yòng)理(lǐ)論、規律和(hé)方法，促進學生(shēng)的(de)個(gè)性成α長(cháng)和(hé)課堂教學的(de)可(kě)持續發展。