近(jìn)日(rì)，據金(jīn)華市(shì)教育教學研究中心《關于2023年(nián)金(jīn)華市(shì)教研課題立項課題名單↔的(de)公示》和(hé)浙江省中華職業(yè)教育社《關于2023年(nián)度浙江省中華職業(yè)教育科(kē)研項目立項課題 名單的(de)公示》，我院2項金(jīn)華市(shì)教研課題和(hé)6項浙江省中華職業(yè)教育社科(kē)研課題成功立項。

　　本次課題立項數(shù)實現(xiàn)學院這(zhè)兩類課題立項數(shù)新的(de)突破，其中2項2023年(nián)金(jīn)華★市(shì)教研立項課題分(fēn)别是(shì)侯海(hǎi)霞負責的(de)《“三階段六環節”在财會(huì)實訓教學中培養職業(yè)素養的(de)實踐研究》和(₹hé)程曉雪(xuě)負責的(de)《三融三階：議(yì)題式教學在中職思政課中的(de)運用(yòng)研究》。張偉負責的(de)《基于黃(huáng)炎培職教思想的(de)數(shù)智賦能(€néng)家(jiā)校(xiào)協同育人(rén)路(lù)徑研究》、孫傳負責的(de)《黃(huán×g)炎培思想視(shì)域下(xià)新時(shí)代工(gōng)匠(jiàng)精神培育機(jī)制(zhì)及路(lù‍)徑研究》、童普軍負責的(de)《新媒體(tǐ)視(shì)域下(xià)共青團培養工(gōng)匠(jiàng)精神的(de)實踐路(lù↔)徑研究》、韓宇婷負責的(de)《職業(yè)院校(xiào)曆史教學德育滲透與新時(shí)代工(gōng)匠(jiàng)精神融合建設研究》、周麟彥負責的(de)《基于産教融合的(de)産±業(yè)學院“1234”運行(xíng)機(jī)制(zhì)及實踐路(lù)徑研究》和(hé)吳國(guó)獻負責的(de)《中國(guó)特色學徒制(zhì)運行(xíng)機(jī)®制(zhì)及實踐路(lù)徑研究》等6項成功立項2023年(nián)度浙江省中華職業(yè)教育科(kē)研項目。

　　近(jìn)年(nián)來(lái)，學院高(gāo)度重視(shì)打造高(gāo)水(shuǐ)平、研究型可(kě)持續發展的(de)師(shī)資隊伍，π鼓勵教師(shī)們積極開(kāi)展課題研究，不(bù)斷提升學校(xiào)教育科(kē)研水(shuǐ)平。本次課題立項₩取得(de)佳績标志(zhì)著(zhe)我院教科(kē)研工(gōng)作(zuò)水(shuǐ)平邁上(shàng)了(le)新的(de)台階，将推動了(le)學院教科(kē)研工(g☆ōng)作(zuò)的(de)快(kuài)速發展，進一(yī)步激勵全體(tǐ)老(lǎo)師(shī)再接再厲，促進整體(tǐ)科(kē)研氛圍更加₽濃厚。