4月(yuè)26日(rì)上(shàng)午，為(wèi)深入了(le)解系部在教學管理(lǐ)策略與機(jī)制(zhì)，加強教學過程管理(lǐ)，有(yǒu)效促進系部管理γ(lǐ)水(shuǐ)平和(hé)教育教學質量的(de)提高(gāo)，形成“督有(yǒu)重點，導有(yǒu≠)目标”的(de)工(gōng)作(zuò)方針,教育教學督導室和(hé)全體(tǐ)院級督導員(yuán)深入人(rén)文(wén)藝術(shù)系開(kāi)展教學推門(mén)聽(tīn$g)課專題活動。本次專題活動圍繞兩個(gè)方面開(kāi)展，一(yī)是(shì)深入課堂聽(tīng)™課，了(le)解系部課堂教學情況，關注和(hé)指導教師(shī)的(de)課堂教學；二是(shì)檢查教師(shī)上(shàng)課教學資料的(de€)準備情況、班級教學課堂的(de)日(rì)常管理(lǐ)。

　　院級督導員(yuán)分(fēn)組對(duì)當日(rì)有(yǒu)課的(de)教師(shī)随機(jī)推門(mé♥n)聽(tīng)課，重點聽(tīng)課了(le)12名教師(shī)的(de)授課情況，聽(tīng)完3節課後全體(tǐ)院級督導員(yuán)和(hé) 被聽(tīng)教師(shī)集中到(dào)系部會(huì)議(yì)室開(kāi)展聽(tīng) 評課座談會(huì)。每位院級督導員(yuán)分(fēn)别點評了(le)被聽(tīng)課教師(shī)課堂中的(de)存在優點與不(bù)足，肯定了(le)人(rén)文(wén)藝術(sh≤ù)系教師(shī)們的(de)專業(yè)素養，具有(yǒu)藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力和(hé)生(shēng)命的(≠de)活力，圍繞教學準備、教學組織、學生(shēng)管理(lǐ)、課堂評價等進行(xíng)交流與探討(tǎo)。

　　反饋會(huì)上(shàng)，人(rén)文(wén)藝術(shù)系主任劉磊表示非常歡迎院級督導≤走進系部開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課專題活動，将仔細分(fēn)析院級督導員(yuán)反饋的(de)問(wèn)題和(hé)建議(yì)，下(xià®)一(yī)步加強系部的(de)教學工(gōng)作(zuò)、教師(shī)培養和(hé)專業(yè)建設工(gōng)作(zuò)，全面提高(gāo)系部辦學實力和(hé)美(měi)譽度'。

　　最後，教育教學督導室副主任吳國(guó)獻感謝(xiè)人(rén)文(wén)藝術(shù)系對(duì)學院督導工(gōng)作(zuò)的(de)支持和(hé)認可(kě)，與老(∏lǎo)師(shī)們就(jiù)推門(mén)聽(tīng)課情況進行(xíng)交流。他(tā)指出一(yī)是(shì)應充分(fēn)認識到(dào)教學的(de)重要(yào)性和(h<é)價值，确保課堂教學準備、教學工(gōng)作(zuò)紀律、課堂管理(lǐ)等教學規範得(de)到(dào)有(yǒu)效落實。二是(shì)要(yào♦)不(bù)斷提高(gāo)專業(yè)教學水(shuǐ)平，加強專業(yè)一(yī)體(tǐ)化(huà)教學研究和(h≥é)教學方法的(de)創新與反思，注重個(gè)人(rén)自(zì)身(shēn)成長(cháng)。三是(s♠hì)要(yào)追求有(yǒu)效的(de)課堂教學，教師(shī)要(yào)關注課堂調控、信息反饋和(hé)評≠價等內(nèi)容，不(bù)斷提高(gāo)課堂教學質量。