為(wèi)進一(yī)步加大(dà)教師(shī)培養力度，激發教師(shī)成長(cháng)意識，促進教師(shī)專業(yè)發展，3月(yuè)18日(rì)，信息光(guāng)電(diàn)學院開(kāi)展了(le)本學期第一(yī)次教師(shī)成長(cháng)發展研訓活動之專題校(xiào)本培訓，特邀請(qǐng)學院黨委委員(yuán)、教務處處長(cháng)胡青玲以《基于“三教改革”的(de)職教課堂教學設計(jì)與教學藝術(shù)》為(wèi)題開(kāi)設講座，全體(tǐ)教師(shī)參加了(le)本次培訓。

胡青玲老(lǎo)師(shī)首先對(duì)優質課、教壇新秀評選、教學能(néng)力大(dà)賽、信息化(huà)教學設計(jì)和(hé)說(shuō)課比賽、多(duō)彩課堂等與教師(shī)教學能(néng)力相(xiàng)關的(de)近(jìn)年(nián)來(lái)熱(rè)門(mén)比賽進行(xíng)了(le)詳細講解，提出各類比賽背後對(d£uì)說(shuō)課、上(shàng)課、教學設計(jì)三方面能(néng)力的(de)要(yào)求。她(tā)重點從(cóng)“立足問(wèn)題、研究課堂”“立足學生(shēng)、創設課堂”“立足教師(shī)、成就(jiù)課堂”三個(gè)方面，結合自(zì)己對(duì)參加、指導各類比賽的(de)經驗總結以及各類比賽聽(tīng)課過程中積累的(de)豐富課例，闡釋如(rú)何通(tōng)過從(cóng)比賽和(hé)聽(tīng)課中有(yǒu)所思、有(yǒu)所得(de)，以更有(yǒu)效地(dì)做(zuò)好(hǎo)課堂教學設計(jì)、落實“三教改革”。

胡青玲老(lǎo)師(shī)的(de)講座思路(lù)清晰，內(nèi)容信息量大(dà)、含金(jīn)量高(gāo)，她(tā)關于教學比賽、課程設計(jì)、教學方法和(λhé)教學改革的(de)闡述讓參加培訓的(de)老(lǎo)師(shī)們思想上(shàng)深受啓發、視(shì)野上(shàng)得(de€)以拓展，更深化(huà)了(le)老(lǎo)師(shī)們對(duì)“三教改革”落于課堂的(de)認識。

當然，“一(yī)個(gè)好(hǎo)的(de)老(lǎo)師(shī)要(yào)學會(huì)對(d£uì)自(zì)己接收的(de)知(zhī)識和(hé)理(lǐ)論、技(jì)巧進行(xíng)總結和(hé)複盤，并将之運用(yòng)到(dào)自(zì) 己的(de)教學實踐中，創設屬于自(zì)己的(de)課堂。”本次培訓後，信息光(guāng)電(diàn)學院的(de)老(lǎo)師(shī)們将就(jiù)如(rú)何進行(xíng)有(yǒu)效教學等課堂教學策略與藝術(shù)不(bù)斷琢磨，在實踐中不(bù)斷成長(cháng)，最終解決教學改革過程中的(de)疑點、難點、困惑點，提升自(zì)己的(de)專業(yè)素養和(hé)課堂實踐能(n→éng)力。各教研組也(yě)将在接下(xià)來(lái)的(de)教研活動中，針對(duì)教改進行(xíng)專題研討(tǎo)，建議(yì)開(kāi)展教學設計(jì)比賽，用(yòng)實踐深化(huà)對(duì)培訓中所學的(de)理(lǐ)解。