3月(yuè)24日(rì)，根據中國(guó)教育發展戰略學會(huì)産教融合專業(yè)委員(yuán)會(huì)《關于公布2021年(nián)産教融合校(xiào)企合作(zuò)典↕型案例名單的(de)公告》，我校(xiào)案例《打造産業(yè)學院，服務産業(yè)發展——浙江省機電技師學院“産教融合”闖出新路₽(lù)子(zǐ)》成功入選教育部組織的(de)産教融合校(xiào)企合作(zuò)典型案例。

　　前期，教育部發布《關于征集産教融合校(xiào)企合作(zuò)案例的(de)啓事(shì)》，征集通(tōng)過深化(huà)産教融合、校(xiào)企合作§(zuò)，促進教育鏈、人(rén)才鏈與産業(yè)鏈、創新鏈有(yǒu)機(jī)銜接，提高(gāo)職業(yè)院校(xiào)辦學水(shuǐ)平和∏(hé)人(rén)才培養質量的(de)典型案例。學校(xiào)教育研究所根據征集要(yào)求圍繞↔案例的(de)實施背景、主要(yào)做(zuò)法、成果成效、經驗總結和(hé)推廣應用(yòng)等進行(xíng)闡述。該案例按照(zhào)“學校(xiào)辦在工(gōng)業≤(yè)園裡(lǐ)，專業(yè)建在産業(yè)鏈上(shàng)，課堂設在職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)”的(de)要(yào)求，與義烏市(↓shì)政府、義烏信息光(guāng)電(diàn)高(gāo)新區(qū)管委會(huì)和(hé)相(xiàng)關企業(yè>)聯合創建産業(yè)學院，跨越校(xiào)企之間(jiān)的(de)體(tǐ)制(zhì)壁壘，以産業(yè)學院為(w€èi)基地(dì)打造“管理(lǐ)運行(xíng)、人(rén)才培養、專業(yè)建設、産學研、職業(yè)文(wén)化(huà)”職業(yè)教育共同體(tǐ)，以“現(xiàn←)代學徒制(zhì)和(hé)企業(yè)新型學徒制(zhì)”的(de)實施為(wèi)抓手，以“責任性”和(hé)“技(jì)術( shù)性”制(zhì)度建設為(wèi)保障，促使産教雙方各要(yào)素有(yǒu)機(jī)結合，形成了(le)産教融合的(>de)技(jì)術(shù)路(lù)線、增進了(le)教育與生(shēng)産的(de)緊密度、提高(gāo)了(le)技(jì)能(néng)人(rén)才培養質量、打造了(♦le)技(jì)術(shù)攻關服務平台。

      該案例成果成功入選教育部組織的(de)産教融合校(xiào)企合作(zuò)典型案例，這(zhè™)既是(shì)對(duì)學校(xiào)深化(huà)産教融合、探索校(xiào)企合作(zuò)做(zuò)法和(hλé)成績的(de)充分(fēn)肯定，也(yě)切實提高(gāo)了(le)學校(xiào)在全國(guó)、全省的(de)知(zhī)名度，對(duì)學校(xiào)的(deε)發展具有(yǒu)積極而又(yòu)深遠(yuǎn)的(de)意義。接下(xià)來(lái)，學校(xiào→)将以此為(wèi)契機(jī)，繼續深化(huà)産教融合、不(bù)斷探索校(xiào)企合作(zuò)、完善混合所有(yǒu)制(£zhì)辦學模式的(de)體(tǐ)制(zhì)，充分(fēn)發揮示範引領作(zuò)用(yòng)，為(wèi)社會(huì)培養更多(duō)大(dà)國∏(guó)工(gōng)匠(jiàng)、能(néng)工(gōng)巧匠(jiàng)。