4月(yuè)25日(rì)下(xià)午，教育教學督導室組織開(kāi)展第二屆黃(huáng)炎α培職業(yè)教育思想研究規劃課題開(kāi)題論證會(huì)。會(huì)議(yì)由學院教育教學督導室副主β任吳國(guó)獻主持，省市(shì)級課題專家(jiā)親臨現(xiàn)場(chǎng)進行(xíng)課題開(kāi)題指導。學校(xiào)相(xiàng)關課題組及對(duì)課題研究興✘趣濃厚的(de)老(lǎo)師(shī)共同參加了(le)此次會(huì)議(yì)。

　　本次會(huì)議(yì)特邀浙江省社務委員(yuán)、金(jīn)華市(shì)中華職教社秘書(shū)長(chá≠ng)高(gāo)潔，義烏市(shì)教育研修院正高(gāo)二級教師(shī)成佳梁及義烏市(shì)教育研修院正高(gāo)級教師(shī)駱小(xiǎo)成三位校(xi£ào)外(wài)專家(jiā)，學院高(gāo)級講師(shī)傅青松及博士季禾茗兩位校(xiào)內(nèi)專家(jiā)，對β(duì)兩項課題進行(xíng)了(le)課題指導。

　　會(huì)上(shàng)，吳國(guó)獻首先發言，介紹專家(jiā)組成員(yuán)，感謝(xiè)專家(jiā)組的(de)到(dào)來(lái)。講 話(huà)中，他(tā)強調了(le)課題研究工(gōng)作(zuò)的(de)重要(yào)性，同時(shí)希望老(lǎo)師(shī)們要(yào)将研究β成果轉化(huà)為(wèi)實際的(de)教育生(shēng)産力，推動學校(xiào)教育的(de)改革和(hé)發展。

　　随後，專家(jiā)組組長(cháng)成佳梁組織開(kāi)題，兩位課題負責人(rén)吳國(guó)獻、←周麟彥分(fēn)别作(zuò)了(le)《基于黃(huáng)炎培大(dà)職教觀的(de)技(jì)工(gōng)院校(xiào)與其他(tā)職業(yè)院校(xiào)融合發展研究》和(★hé)《産業(yè)學院視(shì)域下(xià)職業(yè)教育辦學中的(de)政、産、校(xiào)關系研究》的(dφe)開(kāi)題報(bào)告。課題專家(jiā)肯定了(le)課題組認真紮實的(de)研究工(gōng)作(zuò)，同時(shí)也(yě)從(cóng)研究內(nèi)容、研究目标π、實施計(jì)劃以及預期成果等方面給課題組提出了(le)寶貴的(de)意見(jiàn)和(hé)建議(yì)。各位專家(jiā)全方位的(de)專業( yè)指導為(wèi)課題研究明(míng)确了(le)研究方向，找準了(le)切入點和(hé)突破口，與會(huì)的(εde)課題組成員(yuán)和(hé)教師(shī)都(dōu)深受啓發，在汲取課題研究的(de)專業(yè)知(zhī)識的(de)同時(shí)也(yě)感受到(dào)教科(kē)研的(♥de)嚴謹和(hé)魅力。

　　最後，成佳梁作(zuò)大(dà)會(huì)總結講話(huà)。他(tā)高(gāo)度評價了(le)此次課題論證會(huì)取得(de)的(de)成果，希望課題組成員(yuán)能(nén♥g)夠認真吸納專家(jiā)的(de)意見(jiàn)和(hé)建議(yì)，進一(yī)步完善研究£方案，确保課題的(de)高(gāo)質量完成。同時(shí)也(yě)希望課題組成員(yuán)和(hé)↑更多(duō)的(de)老(lǎo)師(shī)能(néng)以更加飽滿的(de)熱(rè)情、更加嚴謹的(de)态度，投入到(dβào)課題的(de)研究中去(qù)，促進教育教學質量的(de)提高(gāo)。

　　本次課題開(kāi)題論證會(huì)的(de)成功舉辦，不(bù)僅為(wèi)課題的(de)順利實施提供了(le↕)有(yǒu)力的(de)保障，也(yě)為(wèi)學院科(kē)研工(gōng)作(zuò)的(de)深入開(kāi)展注入了(le)新的(₹de)活力。教有(yǒu)所得(de)，研有(yǒu)所獲，相(xiàng)信教研之花(huā)定會(huì)開(kāi)滿我們校(xiào)園，絢麗(lì)多(duō)↑彩！