為(wèi)促進我校(xiào)教育教學改革，進一(yī)步提高(gāo)各校(xiào)區(qū)、各學科(kē)教育教學♦質量，9月(yuè)20日(rì)上(shàng)午，教育教學督導室與院級督導員(yuán)一(yī)行(xíng)共11人(rén)，在學院北(běi)苑校(xiào)區(qūδ)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動，對(duì)新校(xiào)區(qū)的(de)課堂教學進行(xíng)督導與反饋。
院級督導員(yuán)們以2人(rén)一(yī)組的(de)形式，随機(jī)對(duì)10位在北(běi)苑校(xiào)區(qū)任教的(de)老(lǎo)師(shī)進行(xíng)推門(mén)聽(tīng)課，并利用(yòng)大(dà)課間(jiān)召集被聽(tīng)課教師(shī)共同作 (zuò)評價與反饋。反饋活動中，北(běi)苑校(xiào)區(qū)負責人(rén)金(jīn)洪文(wén)、各教研組組長(cháng)、10名被聽(tīng)課教師(shī)↓參加。院級督導員(yuán)及時(shí)與授課教師(shī)進行(xíng)反饋與交流，肯定了(le)授課教師(shī)的(♥de)優點，并針對(duì)不(bù)足之處中肯地(dì)提出了(le)改良意見(jiàn)。教育教學督導室副主任吳國(guó)獻指出本次被聽∞(tīng)課對(duì)象大(dà)部分(fēn)為(wèi)新進教師(shī)和(hé)年(nián)輕教師(shī)，對(duì)校(xiào)區(qū)老(lǎo)師(shī)兢兢業¶(yè)業(yè)的(de)工(gōng)作(zuò)态度給予了(le)高(gāo)度贊賞，教師(shī)們能(néng)做(zuò)到(dào)充分(fēn)備課、認真上(shàng)課，注重“以學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ)”的(de)教學理(lǐ)念，并通(tōng)過精巧的(de)教學設計(jì)将學生(shēng)φ的(de)開(kāi)展落實在有(yǒu)效課堂教學上(shàng)。希望北(běi)苑校(xiàoΩ)區(qū)教師(shī)充分(fēn)認識到(dào)教學的(de)重要(yào)性和(hé)嚴謹性，能(néng)潛心鑽研教學組織過程，不(bù)斷提升自Ω(zì)身(shēn)教學業(yè)務水(shuǐ)平，關注學生(shēng)課堂狀态，不(bù)斷提升課堂教學質量。
随後，院級督導員(yuán)們就(jiù)北(běi)苑校(xiào)區(qū)目前存在的(de)共性問(wèn)題和(hé)主要(δyào)問(wèn)題進行(xíng)了(le)探討(tǎo)。北(běi)苑校(xiào)區(qū)負責人(rén)→金(jīn)洪文(wén)表示感謝(xiè)院級督導員(yuán)參與推門(mén)聽(tīng)課指導，将結合推門(mén)聽(tīng)課反饋的(de)相(xiàng×)關問(wèn)題進行(xíng)梳理(lǐ)，針對(duì)問(wèn)題研究相(xiàng)關幫教措施，助推校(xiào)區(qū)教師(shī)們快(kuài)速成長(cháng)。
本次推門(mén)聽(tīng)課幫助學院真實了(le)解新校(xiào)區(qū)的(de)教學環境與教師§(shī)的(de)課堂教學狀況，教育教學督導室與院級督導員(yuán)們把脈課堂教學中的(de)閃光(guāng)點及✘存在問(wèn)題，有(yǒu)利于促進教師(shī)鑽研教材、改進教法，提高(gāo)課堂效率，實現(xiàn)教學目标，打造高(gāo)效課堂。
