為(wèi)貫徹落實學校(xiào)教育教學要(yào)求，全面推進課程思政建設，高(gāo)質量完成課程思政教育教學案例撰寫，促進教師(shī)自(zì)我教育與專業(yè)成長(cháng)，信>息光(guāng)電(diàn)學院于4月(yuè)29日(rì)舉辦了(le)教師(shī)成長(cháng)發展研訓活動第二期專題校(xiào)本培訓。本次講座圍繞《課程思政教學案例撰寫》展開(kāi)，由教務處缪豔君老(lǎ¶o)師(shī)主講，信息光(guāng)電(diàn)學院全體(tǐ)教師(shī)參加。

講座上(shàng)，缪老(lǎo)師(shī)從(cóng)教學設計(jì)模型著(zhe)眼分(fēn)享思政元素的(de)融合應用(y↕òng)。缪老(lǎo)師(shī)按照(zhào)案例撰寫的(de)流程一(yī)步步為(wèi)大(dà)家(jiā)講解如(rú)何♥進行(xíng)具體(tǐ)細節的(de)撰寫：先是(shì)基本信息的(de)填寫，标題的(de)取名原則；然後是(shì)課程簡介的(de)撰寫要(yào)從(cóng)整本教材入手，挖掘整本•書(shū)的(de)思政元素；其次以外(wài)貿專業(yè)為(wèi)例，具體(tǐ)分(fēn)析案例課的(de)思政元素挖掘。缪老(lǎo)師(sh¥ī)提出盡可(kě)能(néng)利用(yòng)表格或示意圖的(de)形式對(duì)課堂環節中的(de)思政切入點和(hé)思政目标進行(xíng)梳理(lǐ↑)，讓人(rén)一(yī)目了(le)然。最後，缪老(lǎo)師(shī)和(hé)大(dà)家(jiā)分(fēn)享了(le)一(yī)些(xiē)優秀的(de)課程思★政教學案例成果和(hé)課程思政教學資源服務平台。

  缪老(lǎo)師(shī)的(de)這(zhè)次講座分(fēn)享，給大(dà)家(jiā)起到(↓dào)了(le)很(hěn)好(hǎo)的(de)示範作(zuò)用(yòng)，讓全體(tǐ)教師(shī)對(duì)于教學案例撰寫有(yǒu)了(le)更深刻的(d§e)體(tǐ)會(huì)和(hé)認識，對(duì)于錘煉青年(nián)教師(shī)課程思政能(néng)力，提升教師(shī)課程思政的(de)育人(rén)水(shuǐ)平→起到(dào)了(le)極大(dà)的(de)促進作(zuò)用(yòng)，為(wèi)接下(xià)來(₹lái)的(de)課程思政類的(de)比賽打好(hǎo)了(le)堅實的(de)基礎，以賽促教、以賽促研。