為(wèi)加強與本部教師(shī)之間(jiān)的(de)相(xiàng)互學習(xí)交流，促進信息光(guāng)電(d∏iàn)學院教師(shī)專業(yè)成長(cháng)，提高(gāo)教師(shī)課堂教學質量，夯實教師(shī)教學基本功，同時(shí)​，為(wèi)迎接備賽義烏市(shì)中職文(wén)化(huà)課優質課，10月(yuè)13日(rì)，由教務處組織的(de)語文(wén)優質課校(xiào)內(nèi)選拔活動在信息光(guāng)電(diàn)學院舉行(xíng)。技(jì)能(néng)競賽€處處長(cháng)兼教務處副處長(cháng)方洋洲、本部語文(wén)老(lǎo)師(shī)石教偉、光(guāng)電(diàn)語文(wén)組全體(tǐ)老(lǎo)師(shī)及其他(tā)專業(yè)空(kōng)課老(lǎo)師(shī)參加了(le)本次活動。

在本次活動中，奚昌宇、吳繪芹兩位老(lǎo)師(shī)進行(xíng)了(le)《咬文(wén)嚼字》一(yī)課的(de)同課異構展示。兩位₽老(lǎo)師(shī)課前準備充分(fēn)，課堂結構完整。在課堂中，兩位老(lǎo)師(shī)充分(fēn)發揮學生(shēng)主體(tǐ)作₽(zuò)用(yòng)，創設不(bù)同教學情境激發學生(shēng)學習(xí)興趣，在和(hé)諧融洽的(de)課堂氛圍中帶領學生(shēng)一(yī)起對(duì)《咬文(wén )嚼字》一(yī)課進行(xíng)全面而深入的(de)探索學習(xí)，取得(de)了(le)良好(hǎo)的(de)教學效果。

在課後研討(tǎo)中，各位聽(tīng)課老(lǎo)師(shī)踴躍參與，結合自(zì)己的(de)聽(tīng)課後感悟，與奚昌宇、吳≈繪芹兩位老(lǎo)師(shī)在教學設計(jì)、課堂、闆書(shū)設計(jì)、教師(shī)教态、師(↓shī)生(shēng)互動等多(duō)方面展開(kāi)了(le)充分(fēn)交流，同時(shí)也(yě)為(wèi)兩位老(lǎo)師(shī)在±之後參加義烏市(shì)文(wén)化(huà)課優質課比賽提出了(le)寶貴的(de)意見(jiàn)建議(yì)。本部石教<偉老(lǎo)師(shī)更是(shì)從(cóng)語文(wén)學科(kē)專業(yè)的(de)角度為(wèi)課堂教學γ把脈分(fēn)析，針對(duì)每一(yī)節課的(de)亮(liàng)點與不(bù)足之處為(wèi)兩位老(lǎo)師(shī)指點迷津。

本次活動的(de)開(kāi)展不(bù)僅激勵了(le)參賽老(lǎo)師(shī)積極備戰義烏市(shì)文(wén)化(h♠uà)課優質課比賽，更是(shì)以本部與信息光(guāng)電(diàn)學院聯合開(kāi)展教研活動的(de)方式為(wèi)信息光(guā¶ng)電(diàn)學院教師(shī)搭建了(le)一(yī)個(gè)交流學習(xí)的(de)平台，增強校(xiào)區(qū)間♥(jiān)教師(shī)隊伍凝聚力，促進教師(shī)專業(yè)成長(cháng)。