“誰家(jiā)玉笛暗(àn)飛(fēi)聲，散入春風(fēng)滿洛城(chéng)”。為(wèi)了(le)展β示藝術(shù)表演專業(yè)學生(shēng)學習(xí)成果，展示學生(shēng)音(yīn)樂(yuè)技(jì)能(néng)，6月(yuè)ε16日(rì)晚，一(yī)場(chǎng)别樣的(de)畢業(yè)彙報(bào)音(yīn)樂(yuè)會(huì)在新大(dà)樓報(bào)告廳拉開(kāi☆)帷幕。應用(yòng)設計(jì)系領導、部分(fēn)教師(shī)、家(jiā)長(cháng)代表以及系部學π生(shēng)代表到(dào)場(chǎng)觀看(kàn)演出。

作(zuò)為(wèi)重點工(gōng)作(zuò)之一(yī)，系部統籌安排，高(gāo)度重視(shì)。音(yīn)樂(yuè)會(huì)節目豐富多(duō)彩，體(tǐ)裁₽形式多(duō)樣。獨唱(chàng)、彈唱(chàng)、器(qì)樂(yuè)演奏與合奏、舞(wǔ)蹈、合唱(chàng)等21₽個(gè)節目輪番登場(chǎng)。低(dī)吟淺唱(chàng)間(jiān)，與母校(xiào)作±(zuò)别，向恩師(shī)緻謝(xiè)，情到(dào)深處，音(yīn)樂(yuè)成了(le)最美(měi)的(de)語言，帶著​(zhe)祝福，向青春許下(xià)第二個(gè)約定。

音(yīn)樂(yuè)會(huì)由節奏歡快(kuài)的(de)唱(chàng)跳(tiào)節目《愛(ài)你(nǐ)》開(kāi)場(chǎng)，《月(yu‌è)牙灣》、《敕勒歌(gē)》、《在那(nà)桃花(huā)盛開(kāi)的(de)地(dì)方》、《望鄉(xiāng)詞》等聲樂(yuè)作(zuò)品的(de)展現(xiàn)，表達了(le$)師(shī)生(shēng)對(duì)校(xiào)園生(shēng)活的(de)留戀、對(duì)祖國(guó)大(dà)≠好(hǎo)河(hé)山(shān)的(de)贊美(měi)和(hé)對(duì)家(jiā)鄉(xiāng)的(de)思念；《<月(yuè)亮(liàng)代表我的(de)心》《彩雲追月(yuè)》《克羅地(dì)亞狂想曲》《森(sēn)林(lín)波爾卡》等樂(yuè)曲先後奏響，從(cóng)古典到(dào✘)現(xiàn)代、從(cóng)西(xī)方到(dào)東(dōng)方，或高(gāo)貴典雅,或激情洋溢,或婉轉低(dī)£回；時(shí)而恢弘,時(shí)而悠揚,時(shí)而輕快(kuài)俏皮，讓人(rén)心靈共舞(wǔ)，使人(rén)陶醉。

“台上(shàng)一(yī)分(fēn)鐘(zhōng)，台下(xià)十年(nián)功”，應用<(yòng)設計(jì)系注重藝術(shù)表演專業(yè)學生(shēng)的(de)舞(wǔ)台實踐能(néng)力培養，提供多(duō)種展示機(jī)會(huì≥)，積極搭建平台，本次畢業(yè)彙報(bào)除了(le)展示了(le)機(jī)電(diàn)的(de)所學技(jì)能(néng)，也(yě)充滿濃濃的(de)儀式感。‌舞(wǔ)翩翩，月(yuè)也(yě)無眠，愛(ài)在天上(shàng)人(rén)間(jiān)；歌(gē)綿綿，星也(yě)有(yǒu)約，美(měi)在夢想之間(jiān)，為‍(wèi)君撫琴,折柳道(dào)别。今夜無眠，期待明(míng)日(rì)禮花(huā)滿天。