為(wèi)做(zuò)好(hǎo)2022學年(nián)整體(tǐ)規劃，全面提高(gāo)教學質量，4月(yuè)27日(rì)，現(xiàn)代制(zh•ì)造系教學計(jì)劃修訂研討(tǎo)會(huì)在現(xiàn)代制(zhì)造系會(huì)議(yì)室召開(kāi)。

　　各教研組長(cháng)對(duì)專業(yè)實施性教學計(jì)劃中的(de)課程、課時(shí)安排的(de)合理(lǐ)性進行(xí$ng)討(tǎo)論，表示：在紮實開(kāi)展教學常規管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)同時(shí)，要(yào)重點突破兩項工(gōng)♦作(zuò)，一(yī)是(shì)依據《課程标準》，在全面理(lǐ)解新時(shí)代育人(rén)目标的(de)基礎上(shàng)，深入研究課程存在的(÷de)意義；二是(shì)基于《課程方案》，結合系部教育教學實際，有(yǒu)效推進課時(shí)分(fēn)配等相(xiàng)關工(gōng)作(zu≈ò)。

　　骨幹教師(shī)經過“自(zì)下(xià)而上(shàng)”的(de)梳理(lǐ)問(wèn)題、聚焦問(wèn)題、研討(tǎo)策略，重新審議(yì)各專業(yè)教學計(jìσ)劃，明(míng)晰2022學年(nián)教學計(jì)劃框架。提出改進建議(yì)，整體(tǐ)進行(xíng)合理(lǐ)調整。

　　系主任孫傳做(zuò)出了(le)全面的(de)指導，強調:統一(yī)教學計(jì)劃是(shì)系部對(duì)改善和(hé)提高(gāo)教學水(shuǐ)平、教學質量的(d¶e)一(yī)項重要(yào)舉措，要(yào)本著(zhe)“體(tǐ)現(xiàn)共性目标，提"倡差異教學”的(de)原則，既要(yào)保證教師(shī)每學期能(néng)夠完成統一(yī)的(de)教學目标，又(yòu)能(néng)滿足學生(shēng)的(de)♣差異化(huà)需求和(hé)學科(kē)特點；對(duì)教學計(jì)劃進行(xíng)研討(tǎo)，有(‍yǒu)利于促進教學活動的(de)規範、有(yǒu)序開(kāi)展，也(yě)有(yǒu)利于年(nián)度教學目标的(de)順利組織實施，要(yδào)注重課堂教學的(de)針對(duì)性，做(zuò)到(dào)全學段統籌安排、各學科(kē)均衡發展。