為(wèi)促進信息光(guāng)電(diàn)學院教師(shī)課堂教學能(néng)力的(de)提升，推動信息光(guāng)電(diàn)學院教風(f>ēng)、學風(fēng)、專業(yè)建設，提升學院教師(shī)專業(yè)成長(cháng)。4月(yuè)13日(rì€)上(shàng)午，督導室全體(tǐ)成員(yuán)及6名院級督導員(yuán)赴信息光(guāng)電(diàn)學院開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”專✘項活動。

　　在“推門(mén)聽(tīng)課”活動中，院級督導員(yuán)們深入課堂、一(yī)體(tǐ)化(huà)≤教室共聽(tīng)評課20餘人(rén)次，認真記錄各位教師(shī)的(de)課堂教學情況，并在聽÷(tīng)取“原生(shēng)态”課的(de)基礎上(shàng)，通(tōng)過真誠地(dì)與個(gè)别教師(shī)進行(xíng)思想上(shàng)的(de)碰撞，為(w✔èi)今後的(de)教學之路(lù)指明(míng)了(le)努力的(de)方向。督導室成員(yuán∞)對(duì)信息光(guāng)電(diàn)學院進行(xíng)了(le)教學秩序常态化(huà)巡查，主要(yào)檢查了(le)教師(shī)、學生(s<hēng)的(de)出勤情況，按時(shí)上(shàng)下(xià)課情況以及各種教學準備和(hé)實施情況。課後¶，院級督導員(yuán)們與信息光(guāng)電(diàn)學院教育教學管理(lǐ)團隊在日(rì)常教學管理(lǐ)、學風(fēng)建設、專ε業(yè)建設和(hé)師(shī)資培養等進行(xíng)交流與溝通(tōng)，充分(fēn)肯定信息光(guāng)電(diàn)學院學風(fēng)較好(hǎ‍o)。

　　近(jìn)年(nián)來(lái)，督導室積極開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動，這(zhè)是(shì)深入了(l∑e)解教師(shī)課堂教學情況的(de)有(yǒu)效途徑，不(bù)但(dàn)客觀真實了(le)解到(dào)我校≥(xiào)常規管理(lǐ)及教師(shī)教學中存在的(de)問(wèn)題，對(duì)教師(shī)們來(lái)說(shuō)更是(shì)一(yī)個(gè)反思、改進、♠提高(gāo)的(de)機(jī)會(huì)，能(néng)有(yǒu)效地(dì)幫助教師(shī)解決授課過程中遇到(dào)的(de↔)新問(wèn)題，對(duì)教師(shī)的(de)課堂教學水(shuǐ)平和(hé)教學能(néng)力§起到(dào)促進作(zuò)用(yòng)，也(yě)為(wèi)進一(yī)步提高(gāo)教師(shī)教學效率和(h₽é)我校(xiào)教學質量打下(xià)堅實的(de)基礎。