為(wèi)推進學院心理(lǐ)健康工(gōng)作(zuò)的(de)有(yǒu)效開(kāi)展，促進班級心理(lǐ)委員(yuán)隊伍建≥設、提高(gāo)他(tā)們的(de)工(gōng)作(zuò)能(néng)力和(hé)水(shuǐ)平，2021年(nián)9月(yuè)7日(rì)，義烏信息光(guāng)電(diàn)學院開(kāi)展全院心理(lǐ)委員(yuán)專題培訓。

培訓前，心理(lǐ)老(lǎo)師(shī)對(duì)各班級心理(lǐ)委員(yuán)上(shàng)一(yī)學年(nián)的★(de)工(gōng)作(zuò)表示了(le)肯定，并對(duì)優秀心理(lǐ)委員(yuán)做(zuò)出表彰。本次培訓針對(duì)象為(wèi)各班級的(de)心理(lǐ)委員(yuán)，分(fēn)三個(gè)環節展開(kāi)。

第一(yī)環節，新手村(cūn)-有(yǒu)緣相(xiàng)識。介紹了(le)心理(lǐ)委員(yuán)的(de)定義、特點之後，組織在場(chǎng)心理(lǐ)委員(yuán)完成了(le)一(yī)場(chǎng)破冰σ之旅。作(zuò)為(wèi)心理(lǐ)委員(yuán)，“聽(tīng)”“說(shuō)”技(jì)能(nén$g)必不(bù)可(kě)少(shǎo)，如(rú)何在最短(duǎn)的(de)時(shí)間(jiān)內(nèi)讓大(dà)家(jiāδ)認識你(nǐ)、記住你(nǐ)，同時(shí)也(yě)能(néng)及時(shí)捕捉他(tā)人(rén)提供的(de)有(yǒu)效信息，是(shì)作(zuò)為(wèi)心理✘(lǐ)委員(yuán)的(de)第一(yī)個(gè)挑戰。第二環節，訓練營-工(gōng)作(zuò)職責。通(tōng)過培訓，我們了(le)解了(le)心理(lǐ)委員(yuán)的(de÷)地(dì)位作(zuò)用(yòng)，明(míng)确了(le)心理(lǐ)委員(yuán)的(de)必備素養，有(yǒu)助于心理(lǐ)委員(yuán)日(∏rì)常工(gōng)作(zuò)的(de)順利開(kāi)展。第三環節，實戰場(chǎng)-心理(lǐ)普查。針對(duì)即将到(d₽ào)來(lái)的(de)學生(shēng)心理(lǐ)普查，對(duì)各班級心理(lǐ)委員(yuán)進行(xíng)培訓。這(zhè)一(yī)環節普及了(le)心理( lǐ)普查的(de)重要(yào)性、注意事(shì)項以及測量步驟，便于心理(lǐ)委員(yuán)回班級後對(duì)同學進行(xíng)轉培訓。

心理(lǐ)委員(yuán)是(shì)心理(lǐ)健康知(zhī)識的(de)傳播者、同學交流的(de)傾聽(¥tīng)者、重要(yào)同學信息的(de)上(shàng)報(bào)者。在班級中設立心理(lǐ)委員(yuán)，開(kāi)展同伴互助₽式心理(lǐ)互助活動意義重大(dà)。本次心理(lǐ)委員(yuán)培訓內(nèi)容充實、氣氛活躍，為(wè<i)本學期的(de)心理(lǐ)健康工(gōng)作(zuò)奠定了(le)良好(hǎo)基礎。培訓的(de)開(kāi)展深化(h₽uà)了(le)心理(lǐ)委員(yuán)對(duì)自(zì)身(shēn)工(gōng)作(zuò)職責的(de)認識，提高(gāo)了(le)心理(lǐ )委員(yuán)德育素養，有(yǒu)力推進了(le)學院心育工(gōng)作(zuò)。