為(wèi)提升我院青年(nián)教師(shī)的(de)職業(yè)能(néng)力與職業(yè)素養，2020學年(nián)第一(yī)學期，信息光(guāng)電(diàn)學院組織開(kāi)展青年(nián)教師(shī)培訓 系列講座。2020年(nián)10月(yuè)16日(rì)，學院教務處陳瑞飛(fēi)老(lǎo)師(shī)給大(dà)↓家(jiā)做(zuò)了(le)一(yī)場(chǎng)以“教學常規與課堂應急處置”為(wèi)主題的(₹de)講座，旨在提高(gāo)教師(shī)教學基本素養，更好(hǎo)的(de)開(kāi)展教學工(gōng)作(zuò)。

陳瑞飛(fēi)老(lǎo)師(shī)從(cóng)教學工(gōng)作(zuò)的(de)重要(yào)性著(zhe)手，闡明(míng)了(le)教學在學校(xiào)工(gōng♦)作(zuò)中的(de)地(dì)位作(zuò)用(yòng)，呼籲廣大(dà)青年(nián)教師(shī)抓好(hǎo)教學常規。接著(zhe)，從(cóng)備課、上™(shàng)課、作(zuò)業(yè)布置與批改、教學質量檢測四個(gè)方面進行(xíng)展開(kāi)，層層剖析，深入淺出。授課前，需結合培養目标、授課計(jì)劃、教學大( dà)綱，結合學情，制(zhì)定《授課進度計(jì)劃》和(hé)《教學設計(jì)》。在課堂授課中，教師(shī)不(bù)能(néng)當課本的(de)“搬運工(gōng)”，而要(yào)做(zuò)到(dào)“亦莊亦諧，寬嚴結合”。授課進度既要(y≤ào)符合大(dà)部分(fēn)學生(shēng)的(de)認知(zhī)水(shuǐ)平、又(yòu)要(yào)關注個(gèβ)别情況。同時(shí)，注重學科(kē)間(jiān)合理(lǐ)滲透、提升教學內(nèi)容的(de)開(kāi)放(fàng)性，要(yào)善用(yòng)信息化(huà)教學手段，激σ發學生(shēng)興趣，讓課堂變得(de)更加生(shēng)動有(yǒu)趣。作(zuò)業(yè)布置要(yào)适當、作(zuò)業(yè)批改要(yào)規範，要₹(yào)多(duō)激勵學生(shēng)。最後，做(zuò)好(hǎo)教學質量檢測，不(bù)斷學習(xí)、反思和(hé)€進步。

通(tōng)過本次對(duì)教學常規的(de)學習(xí)，光(guāng)電(diàn)青年(nián)教師(shī)們對(duì)學院教學常規管理(lǐ)工(gōng)作( zuò)有(yǒu)了(le)進一(yī)步的(de)認識。希望全體(tǐ)教師(shī)在以後的(de)教育教學工(gōng)作(zuò)中抓好(hǎo)教學常規，提升教學質量。